Работа по формированию предпосылок финансовой грамотности  дошкольников невозможна без участия родителей, их заинтересованности, понимания важности проблемы. Семья играет ведущую роль в становлении личности ребенка-дошкольника. Именно в семье благодаря ощущению «живой человеческой среды» и на основе наблюдаемых форм поведения взрослых ребенок приобретает первый социокультурный экономический опыт. Поэтому решение задач воспитания личности возможно только в тесном сотрудничестве педагог – ребенок – родитель.

Цель: повышение финансовой  образованности родителей.

Задачи работы с родителями:

ü повышение педагогической культуры родителей в обучении финансовой грамотности ребенка;

ü изучение, обобщение и распространение положительного опыта семейного воспитания;

ü вооружение родителей основами экономических знаний через консультации, семинары, рекомендации.

Система работы по повышению педагогической культуры родителей в обучении финансовой грамотности  и воспитания дошкольников основана на следующих принципах:

-       совместная педагогическая деятельность семьи и детского сада;

-       сочетание педагогического просвещения с педагогическим самообразованием родителей;

-        педагогическое внимание, уважение и требовательность к родителям;

-       поддержка и индивидуальное сопровождение становления и развития педагогической культуры каждого из родителей;

-       содействие родителям в решении индивидуальных проблем воспитания детей;

-       опора на положительный опыт семейного воспитания.

Формы работы с родителями:

-       родительские собрания на темы финансовой грамотности;

-        открытые показы образовательного процесса;

-       проведение совместных  мероприятий;

-       индивидуальная работа.